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这些行为最易伤害孩子的心

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本帖最后由 hijames 于 2015-8-31 20:49 编辑 ) ]) I' U* V: \& b8 r* ]

5 w; y2 x! s; f; P㈠㈠㈠0 ?! t6 D0 }3 n7 a1 d% y+ C, D% d" u! P
  家,就像冬夜里守候游子的一盏窗灯,父母对子女的拳拳爱心更让人温暖。但是,爱是一门需要学习和培养的艺术,殊不知一些不经意的疏漏,可能让家成为孩子的伤“心”之地。. d+ k+ s# \8 F) |+ r
  问题一:
' S  K; U1 s1 e, D0 w. q* l  父母一唱白脸一唱红脸9 m0 q# o& l" d! S6 W, C
  《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中,贾政为教育宝玉,对其实施“笞挞”,闻讯而至的王夫人上前阻拦,威胁道:“既要勒死他,快拿绳子来勒死 我,再勒死他。”这一情节虽然是古人的文学创作,但在今天的生活中并不少见。教育孩子时,父母经常一方“唱白脸”,一方“唱黑脸”。这种教养方式埋下的隐 患十分担忧。
. C9 H/ m9 x# E: P6 [9 T/ s  1、父母意见矛盾,孩子易养成逃避惯性。8 ^5 ~9 g2 p  m  x) m2 z
  父母对待孩子的立场分歧,容易让他们变得遇事就依赖别人,喜欢逃避,甚至养成回避性人格。人从小就具有自我保护的本能,懂得“趋利避害”。当孩 子犯了错,父母中一方责罚他们时,孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”,恰恰中了孩子的下怀。久而久之,孩子就会形成惯性思维 ——总会有人来帮我,即便我做错了。可以想见,这样的孩子很容易见了困难绕着走或者依赖别人,办了错事也为自己开脱,没有责任感。”' u6 e" }0 n7 \" d
  2、父母分歧影响孩子自我控制能力发展
0 J; c9 n0 o" v+ d  此外,中科院心理所副教授李新影还指出,父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽,比如孩子剩饭时, 如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”,孩子就会清楚地意识到自己错了,以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控 制能力。反之,父母意见常常相左,这种能力自然无法发展。
& o# |, }9 P# c8 l! @" g$ Q  改正办法:
9 K7 U5 ?( I, i& X3 F  虽然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事,但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。
! s1 u$ g2 e# S  其一,在心理上突破“自以为是”的障碍,不妨放心地让妻子或丈夫一方管教孩子,相信对方跟自己一样,都是有道理的。# p$ W0 B4 d5 d7 s( Q4 }) t$ b
  其二,如果短时间无法统一意见,那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时,你可以出去转转,等到夫妻独处时,再跟爱人争论也不迟。
/ f- n4 g" K) V  其三,如果实在无法达成一致,可以共同学习教育子女的知识,借“权威”调整两个人的认知,进而改变不当的行为。
, U7 f/ u0 d/ U0 Y0 t  问题二:( Q- h, P/ J. j1 D' y) c5 k
  家长动辄相互埋怨& ]/ w2 g7 h' I8 Z4 X( ]6 ?, L. c
  “你怎么当妈的?孩子老是表现不好,你看不见啊?”明明(化名)的父亲大声嚷嚷。“就知道说我,难道你当爸的不用负责任吗?你什么都不管,现在倒埋怨起我来了!”母亲也不甘示弱地反驳道。
$ r: c/ Q) X! M. y) P  而明明则直勾勾地盯着电视节目。于他,这样的情景早已见怪不怪。母亲见到明明这幅模样就来气,冲他吼道:“不争气的东西!就是因为你!”明明关掉电视,在父母的相互谩骂声中摔门而出……3 e8 }; l- R7 C! D) ?
  专家指出,父母互相埋怨,孩子容易形成自卑心理。' y% s$ h' H; T* n2 ?5 \9 [
  生在这样家庭的孩子,自卑是最为普遍的心理特点,最坏的情况则是让他们走上歪路。人生在世,孰能无错,更何况年龄尚小的孩子,他们在由一个自然 人向社会人发展的过程中,需要用犯错误来获得成长。然而,有些父母就如赵明的家长一样,在孩子犯错后,就开始相互埋怨,把责任都推到对方的身上,孩子的心 理比较脆弱和敏感,他们看到父母因自己而吵架,就容易产生“这都是因为我”的想法,而一味自责下去,就在不自觉中放大了自己的缺点,认为自己一无是处,羞 耻感和无助感也油然而生。长此以往,孩子就会变得压抑而自卑。自卑催生自暴自弃的情绪,从而“破罐子破摔”,让有些孩子真成了不良少年。: J9 o9 t: E* f  x+ J/ G4 y
  改正办法:) H( S1 ?* Z. q1 }# g
  父母不要急着从对方身上找原因,应该把焦点对准孩子,就是要仔细想想孩子最近的所作所为,分析他们为什么这样做。然后,跟孩子好好谈谈,旁敲侧 击地问出他们的真实想法,如赵明的父母就可从“最近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等,以此来判断孩子是不是真像自己所想的 那样,结交了不良朋友。最后,才是要自我反省,并且和爱人交换一下想法,但千万不要过分埋怨对方或自己。# e+ V* e0 f$ C& {) ^
  问题三:) p5 l& {# v3 d1 X5 _
  管教一紧一松,孩子易走极端- b( i- G, p8 P' H7 ?
  家长心情好,就对孩子溺爱得要命;而一旦心情糟糕,看见孩子就觉得不顺眼,少不了训斥打骂。一紧一松的家庭教养方式实在有些糟糕。
7 L( N1 d6 O' a2 l% Q+ c' G& t/ o0 q- y  很多人都认为严厉教养不好,其实,父母时紧时松的方式更是弊端重重。在孩子成长的关键期,家长对孩子严加管教是会起到正面效果的,能够帮助他们学会遵守既定规则,成长为合格的社会人,而一紧一松,最直接的后果就是导致孩子人格缺陷。
4 Z5 q/ i& v* q3 E  对此,专家解释道,父母是孩子的第一任老师,他们的所作所为是孩子效仿的对象。父母情绪的起伏变化直接作用于孩子,这会使孩子也不能很好地控制 自己的情绪,在成人之后,情绪也会起伏不定,忽冷忽热。轻则影响孩子的人际关系,重则可能会演变成边缘性人格,即看待事物非此即彼、非黑即白,容易走极 端。) |. F6 T4 d: d# X
  改正办法:: ?3 D6 |+ n! W* Y8 U
  父母先要学会控制自己的情绪。家长在外面受了刺激,可以在回家前找个合适的途径进行排解,如找人倾诉、运动、转移注意力等,退一步说,如果父母心情正不好,孩子还惹是生非,那么教育时要对事不对人,别伤孩子自尊,而是教他们为错误承担责任。
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