给没规矩孩子的有趣 “惩罚”

jay

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勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。温馨提示：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
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- H/ T9 ^! K2 ]! v% K0 e/ ]3 [核心提示：“没有规矩不成方圆”这在孩子身上同样适用。在孩子早教中，很多父母发觉当孩子渐渐有了个性和脾气，让大人觉得越来越难管束时，除了夸奖和鼓励，适度的惩罚不可或缺。
孩子没规矩表现一：与同伴吵架、抢夺玩具
有趣“惩罚”方式：
: U# Y7 \: V% B! U- F. i1、规劝。先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
6 ?& r2 t! S: D: P1 D2、没收心爱的东西。将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
0 L$ h  w( H: e% y8 P/ ^温馨提示：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
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7 i5 {1 z  K2 u- f9 l孩子没规矩表现二：打架、乱丢东西、乱画、不收玩具
有趣“惩罚”方式：
9 c) c& S1 m6 v" {/ E( j1、打手心。用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒；放在固定的地方作为警惕。
2、帮忙做家务。准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
" X8 O% G, S0 o/ {9 f; }温馨提示：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
  H! Q: h6 r2 x6 C3 K孩子没规矩表现三：吵闹不休
9 W: f' _/ e6 X% A( k& r有趣“惩罚”方式：
1、罚坐。在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
' M3 ~& Q* _% F! y) P9 z2、排豆子。准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。
温馨提示：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
孩子没规矩表现四：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作
* s) ]  d* x8 N/ d* z% }7 A2 a" f( V有趣“惩罚”方式：
画画。依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
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2 h3 z2 U2 q7 F5 E0 @6 |温馨提示：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
孩子没规矩表现五：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳
$ p; C: p8 \* @4 e有趣“惩罚”方式：
0 i. M: R' [' j7 T* W) g罚站。在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
( I/ _3 V4 h0 G" t温馨提示：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
孩子没规矩表现六：暴力倾向、说谎、顺手牵羊
# H# M: q2 P/ t* A2 t* [9 |5 j有趣“惩罚”方式：
5 q$ H. b1 G  J1 t看书、写字。选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、彩色纸；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
温馨提示：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
孩子没规矩表现七：不爱刷牙、挑食、乱丢东西
3 C. D% W% D3 B. s' {& C. o$ F有趣“惩罚”方式：
% b3 S# t1 r% ^0 [) f- V禁止某些权利、要求。将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
1 \+ J# u& A6 T6 R. a9 }; `: G5 `温馨提示：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利
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