本帖最后由 hijames 于 2015-8-31 20:45 编辑 * I5 M5 E0 N# ?- T
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父母要留意:聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图)
+ t) v( K- G- K一类孩子的聪明,主要表现在他们的学习上,学习成绩好,考试的分数高。这类聪明的孩子,往往容易被父母和教师所发现和重视。0 o( o) A$ T4 Z8 W) z" O
另一类孩子的聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”,这些孩子的聪明在于他们从小就表现出很强的社会适应能力,包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等,这些就是“多元聪明”的孩子。; K' e7 D1 H6 G: J( p; I
但是,这类聪明的孩子,往往不容易被父母和教师所发现和重视。
父母要留意:聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图)
: N8 @* E) I! m. I. m孩子聪明父母该做些啥' O' E# `8 A# F! [1 M" j
近年,美国心理学家指出:如果单单以学习成绩的好坏来选拔优秀的孩子。那么,就有可能使大约70%左右的具有高度独创能力的孩子落选。$ C- R2 D% H! R& a. s
这一点,应该引起广大父母、教师和全社会的高度关注和重视,因为从我国现在的实际状况来看,许多父母望子成龙、望女成凤的观念较为严重,往往在对子女的教育和培养上,学习成绩抓得紧,而对孩子的多种能力的培养常常就不太重视,这对孩子将来进入社会是不利的。
6 X' d& O2 U2 i. @; F为此,我们更应提倡和强调培养“多元聪明”的孩子。父母必须懂得:孩子今天的学习,是为了明天能更好地适应社会,对社会有所贡献。因此,父母要注意从小培养孩子的多种能力,使孩子学会“生存”的本领。
父母要留意:聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图) 6 E R: ]% y6 O- z, N. W
说起孩子是否聪明,许多家长就会想到智力测验。有不少家长还带孩子到过不同的机构做过智力测验和咨询。有的家长非常看重孩子智力测验的分数,并以此判定自己的孩子是否聪明。实际上,对儿童的智力测验的结果只能作为一个参考,因为孩子的智力正处在一个快速发展的时期,远没有最终定型和完善,一次智力测验的分数不能说明孩子智力发展的真正水平,更不能以此预见将来孩子智力能达到的水平。
+ I2 J; ~; v5 @; d2 n聪明孩子的两大特质
5 w. F: }- ~/ i" B' `% y家长在与孩子朝夕相处的过程中,通过观察孩子的行为表现、解决问题的能力等,对孩子智力的了解应该比一次智力测验更为准确。那么,什么样的孩子聪明呢?心理学的有关理论认为,思维能力是智力的核心,下面我们就从思维能力来看聪明的孩子有哪些特点。
父母要留意:聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图)
4 M. S+ H3 Q/ R1 c# H% {5 m, d1.思维具有灵活性9 z$ o4 {: Q6 V7 ]+ h! ~
思维的灵活性主要表现在解决所面临的问题时,能够在较短时间内找到行之有效的解决办法。即能快速有效地解决问题。0 L$ g9 c# z/ l: i6 d6 X1 u6 y
如有一个四岁的男孩,在玩耍时将皮球掉到树洞中,无法直接拿出来,他想到了通过注水的方法使皮球浮上来,从而达到目的。+ Y0 v; m5 @% Y% D( O
在这个例子中,这个孩子就表现出了思维的灵活性,因为他能在短时间内想出行之有效的解决办法。1 z4 ^% N2 _/ V" C1 X6 f
思维的灵活性可通过一定的方法有意识地培养,培养的关键是使孩子养成积极思考和爱动脑的好习惯。
父母要留意:聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图) ; Q8 E" A+ O% R
2.思维具有发散性3 R! X9 a) X9 q g! _
思维的发散性是指能从不同的思路找出解决问题的不同办法。学生在解题时的“一题多解”就是一种典型的发散思维的训练。, s( p. |' V4 P: ]! i/ V0 r
如在一次试验中,一位五岁的儿童能说出“布”的三十多种用途和“水”的五十多种用途,表现出很强的思维的发散性。
B1 ~; v) V. I! @, D$ B0 W思维发散性强的重要表现之一就是想象丰富。因为想象的过程是一个由此及彼、联想不同事物间的共同特征的过程,也即是发散思维的过程。 ! }6 l! i. c; Q& g' C8 y
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