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与孩子和平共处的20条契约

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本帖最后由 hijames 于 2015-8-31 21:00 编辑
* f8 [" t1 T% r. C: n
/ Q& P2 w3 S% r. A1 u) j9 `" _.com④④④
' Y) M9 N7 \: N! g  s  混世小魔王?讨厌鬼?崩溃?歇斯底里?……等等,先别急着抱怨孩子,先看看你不是具备了父母上岗资格,怎么跟孩子和平共处?先来学习一下。% X$ \/ l* v: d, H
  有些事儿真没必要较真儿* e, b4 P, r% S8 S1 o; c
  孩子坚持要穿新买的雨靴,但外面根本没有下雨!你有两个选择:a)强行帮她脱下雨靴,换上和裙子更搭配的小皮鞋。但你可能遭遇激烈的反抗,或者会费半天唇舌。b)把你的视线离开孩子的脚丫,既然她自己愿意这么怪异的装扮,那随她去吧。行动不便?脚丫又湿又热?引来别人异样的眼光?这些都让她自己去面对吧!( |( n' w7 [  F
  暴力?要不得
! h1 ?  Z  n. o  R0 x/ e( `  孩子的世界很小,而父母又几乎占据了这个小世界的大部分内容。所以,孩子需要知道你所有的行为都在可控制的范围之内,这样他才会感到安心。' f: @# g1 j9 n1 y. i) g9 A, }1 |
  保持一致性
( h2 v" K2 g; t% R/ Z% @" d  如果昨天跟孩子说不能动你的电脑,那么今天也不能!不要设置自己都不能坚持的规则!& w* P: W- ^2 w" m0 D2 Q8 f/ X
  转移注意力3 u5 g# r+ O- @
  对于3岁以下的孩子来说,这可能是最简单,也是最有效的办法。与其禁止他翻腾橱柜,不如让他帮你挑挑豆子吧。
, n6 }9 o" Q2 |0 L1 W; }& h  鼓励合作. W0 R$ ~3 L4 p# k  R+ }
  当你用需要帮点小忙的语气跟孩子说话时,他就会更合作!比如“宝宝,你能帮妈妈把那本书拿给我吗?”就要比“给我那本书”效果好。4 p! p/ U. C* N3 v
  好好说话
1 ^$ d/ U8 b! x- f  有时候孩子不是被你说话的内容,而是被你说话的态度激怒,所以请轻轻地、慢慢地、好好地,说话!; l* |" c% j& B: C/ a
  给孩子选择权# w: t: e& k, M; I; y
  2、3岁的孩子已经很有“自我”意识了,给孩子选择权能让他们强化和满足这种感觉。但不要一次给太多选择,以免产生混乱或者焦虑。
9 `. K. C. P8 U+ l2 d% @1 U1 G  别饿着人家
3 [. K# b$ I- w- u, i% I9 _: j& E  饥饿的小孩很容易发脾气,什么道理、规则,都不起作用。所以随时手边准备一些健康的可以果腹的小零食吧,以降低崩溃的概率。: d8 z' g6 [, I7 W, c
  适当的忽略并不是冷暴力
5 `" L9 [1 {0 E1 k2 L  有的时候,孩子故意做一些坏的事情,就是想得到大人的注意。所以,如果他没有伤害到自己和他人,直接忽略,不予理会。这样,这些坏行为就不会被鼓励和重演。
+ l* k3 F6 N7 }2 _  保护孩子的好奇心
' @" G9 ~6 ?6 n  孩子之所以比大人感到幸福,一个很大的原因是他们的每一天都充满新奇。当他们感到兴奋时就可能会做一些有点“出格”的事情。所以,当孩子满身泥水地告诉我们他的新发现时,我们有必要揪着“脏乱”不放吗?
  u5 p% [( ^' |  了解并接纳孩子的个性
* s; ]; D* V. o+ F; c: y  了解并接纳孩子的脾气秉性,用适合孩子的方法制定并执行规则。% C. |& b. j- N. v3 U
  限制使用不: Z9 J4 Z; I: h8 f6 O7 c
  一项调查显示,一天中,父母使用“不”“不可以”“别”这样词汇的概率是每天30次!不信你自己数数?可是这样的效果并不好,原因是什么呢?在孩子的语言系统中,他们更关注句子的主体,也就是“不”后面的事情,所以,下次孩子再爬上高高的柜子,用“我们在柜子下面玩,因为在上面可能会摔下来,那会很疼。”代替“别爬柜子了!”, u; U' ]" s( J5 e
  安全的责任在大人2 a3 R) z2 I7 e9 \! A" \& [
  易碎以及可能对孩子造成伤害的东西,统统收起来吧,不要指望你跟他说“不能碰”就能起到震慑作用。  C, w, @7 Y0 @8 q6 U
  我家有个淘气角  ?2 |* N, {0 Z8 V3 p, v$ c3 s
  在家里的设置一个淘气角吧,在那可以随便释放自己的能量,乱扔东西?大嚷大叫?都可以。: c" U7 e( a( F
  服从规则要有前因后果/ l% N6 ~" T2 N. Y9 E
  让孩子无条件地服从?这当然不是我们推崇的养育策略,但也并不意味着没有规则!规则是在告诉孩子,什么是好的行为,什么是不好的行为,为什么好,为什么不好。这些问题事先讲明白是孩子服从规则的前提。
: A; B% x, }2 D3 E; B! {, [3 h# K  用表扬纠正坏行为
  @+ k% i# E, _: j# U# z! S; s  就是多关注好的一面,多鼓励孩子去做好的事情,而忽略坏的事情,慢慢地,孩子就会远离坏行为。
/ b7 q3 l4 o! h) f. H( \  我们大人更需要自控
% b7 P! C7 Q7 b  当孩子一而再、再而三地行为不端时,我们就很难控制自己的怒火。但是,我们是大人!我们应该比孩子更有能力和定力控制我们的情绪。下一次,请深呼吸,或者给自己一个Timeout吧。) S9 l  `; B1 C
  给孩子规律的日常生活) ?) _: {, F) w1 {
  孩子在规律的生活中会更有安全感,因为他总是知道接下来会做什么。而且,规律的生活降低了饥饿和困倦的风险,孩子发脾气的几率也会降低。/ m5 Q* }1 D) E& p9 L5 `0 k
  界限是必须的0 {- q  ~- X' m- E* K4 R3 Y
  孩子的成长需要一个辩证的环境,要在自由和限制中达到一种平衡。所以,界限是必须的!比如,你可以允许孩子在公园里松开你的手跑跑跳跳,但在繁忙的马路上,他只能紧紧地拉着你的手。) N: s! }# g& b! p& R
  暂时休息
" {+ |, |6 g$ E. a9 ^( {  干了坏事或者歇斯底里的时候,Timeout确实有显著的效果。把孩子放在一个安静的地方,让他自己冷静一下,时间不要太长,比如3分钟之内。2 M. K1 ~3 A, L6 y/ j: f: N
.com④④④
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