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水平落后于北京上海,香港人为何这么怕说英语?

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    * A0 e( O& v9 _( h4 `+ G; {& k5 p7 H
                       【编译/观察者网童黎】2017年某机构的全球英语水平排名中,香港以55.81分的指数位列全球第29位,排在上海之后。在2014年的排名中,香港的英语水平指数也被北京和上海超过。当地时间3月5日,香港英文报纸《南华早报》发表文章,探讨了香港人害怕说英语,英语水平落后于北京上海等姐妹城市的原因。3 C$ }" G! s) m& F" T8 |0 `
报道截图
以下为文章翻译内容,有删减:: x/ s, `9 m# A- E
我敢打赌,大多数人听到“shit(sit) down”(粑粑掉下来了)和“eat your foot(food)”(吃你的脚)后要被惊掉下巴。2 U1 C, H6 r8 ^7 H- T
几年前,我(在香港)听到一名老师对小学生这么说的时候,真的受到了惊吓。但她其实是想说,“sit down and eat your food(坐下来吃东西)”。, h9 `5 K9 d9 Y' y& r
对英语非母语的香港人来说,搞混“sit(坐)”和“seat(座位)”、“food(食物)”和“foot(脚)”、“chip(薯条)”和“cheap(便宜的)”是很常见的事。然而,这些不是学生的错,而应该轮到那些允许学生一再混淆的老师来背锅。
  {: y0 s4 R  g! f) L
图自《南华早报》
上世纪80年代,我和我的美国朋友在大陆地区旅行的时候,经常遇到想要练习英语的当地学生来和我们说话。他们抓住一切机会,用他们知道的英语单词与我们交流。
/ M! X6 s  _* A" K每一场邂逅之后,我的朋友们经常会感叹,看到学生们如此主动地练习英语的感觉真是太奇妙了。现在回想起来,他们真的很勇敢——勇敢地与陌生人甚至说外语的人接触。. q1 X7 y- o# ]% t1 M2 Z* d1 i  r
图自《南华早报》
这种付出当然是有益的。如今,很多大陆学生的英语都很流利。有的学生即使说得不算好,但他们也不会回避练习英语的机会。0 O# d+ M- u% u' n- I
但在香港,情况完全不同。我经常看见当地人和明显不说粤语的人讲粤语。而那些能说些英语的人呢?他们似乎已经没有勇气犯些语言错误,转而选择说粤语。
3 p0 ]$ j/ _* g考虑到英语和中文都是香港的官方语言,上述现象还是挺令人感到惊讶的。9 e" H# T# h6 C7 |
香港以身为“亚洲的国际都会”和“国际金融中心”为傲。但在语言方面,香港的水平与其国际声誉并不相符。英语精通程度并不是衡量它语言优势多少的标准,但这反映了它在这个相互联系日益紧密的世界中保持沟通的意愿。
7 L" N+ h+ x8 N' s国际英语培训机构英孚的调研数据显示,2017年,香港以55.81分,在80个参与英语水平排名的国家与地区中位列第29位。新加坡则以66.03分位居亚洲首位,全球第五位。上海也以56.76分排在香港前面。
( G5 c9 m+ V- ]8 l  g& j在这80个国家与城市中,新加坡是少数几个英语水平有显著上升的国家之一,而其他大多数地方的英语水平都呈静态。5 u) D+ Q4 X% t; F5 l5 T
令人遗憾的是,这并不是香港首次在英语水平排名中被其他姐妹城市超过。2014年,香港的英语水平指数为52.50分,而上海为53.75分,北京为52.86分。1 `% m7 N9 ]9 B1 D
有时候,这一结果不能仅仅归因于老师在语言上的不足,学生也要负上一定责任。
8 `$ V  N- g* d( e8 ?5 g: @0 m学习第二语言不只是无休止的学习。你需要勇敢地沉浸在新鲜和陌生的文化氛围当中。犯错是不可避免的,所以你“脸皮”也要厚一点才好。有些人忘了,我们在学习第一语言的时候也会犯错,但这就是帮助我们流利使用这门语言的垫脚石。; x6 g( Y$ k* b0 t8 @
图自《南华早报》
不幸的是,许多香港学生似乎忍受不了这种犯错的窘迫,对文化也没什么好奇心。除本地文化以外,他们的兴趣往往也只局限于那些流行文化,比如其他地区的音乐、时尚、名人、生活方式等。
, U* }6 c) V9 C9 p7 M; l为鼓励英语教学,增加日常讲英语的机会,近20年前,香港政府就开始资助公立中小学聘请外教。
' |) `! S$ H: n. {1 v4 H- H4 a然而,这一措施似乎并没取得预计成效。为什么呢?我们的教育体制有没有问题呢?香港校园内长期存在死记硬背的传统,学生们一直在进行重复性训练,并因此丧失了走出去看看世界,在实践中操练英语技能的机会。
3 k- W+ x# e& ]) w死记硬背并不能提高学生学习的积极性。信心和动机才是支撑语言学习与其他有意义的学习的核心因素。
8 C3 n9 S# v6 V  Y: V香港学生在语言上的不足反映出了他们缺乏自信的基本事实。只有积极、自信的年轻人,才能为香港构建一个积极的未来。" v5 A0 _1 q; y% O* a% [; e3 t: Y

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