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偶尔和孩子分享自己如何从错误中学习的往事,也有助于拉近亲子之间的距离。- y' l* C I3 H$ R
孩子情绪学习经验深受父母的影响,父母同时也是稳定孩子情绪的最主要来源。 H0 F4 Q- y/ l
根据美国华盛顿大学心理学教授约翰?高特曼的追踪调查发现,父母扮演情绪教练的孩子,比较有能力处理自己的情绪,挫折忍受度高,社交能力和学业表现也比较杰出。提高孩子的情绪能力,已成了现代父母的必修课。
: M7 `7 k) _5 X三个步骤破解孩子情绪密码
! O. K& h& N3 P培养情绪能力,愈早开始愈好,且要注重方法和技巧。在处理孩子的情绪问题时,父母可采取以下三个步骤:. O! ~. Q: {% a8 g, h0 G: L- W
步骤1:理解、接纳孩子的情绪
$ f: Y7 W3 t1 R2 w* H如果孩子出现情绪反应,父母要先用同理心和倾听的技巧,接纳孩子的情绪。当孩子知道你愿意理解他的感受,就会慢慢将心情沉淀下来。
3 q# P8 b$ k& @6 k, `! R! H4 p情绪是自然产生的感觉,是一个人对周遭事物的主观感受,因此没有对错之分。它是一种能量,一旦涌现了,绝不会凭空消失,需要有效抒解的管道。
' _# \, V+ n+ l教育专家指出,国人因文化的关系,并不接纳负向的情绪。在孩子出现负面的情绪时,大人往往回以“不可以这样”,或是轻忽压抑,而不能提供孩子一个实际练习面 对和处理负向情绪的机会,或是体会孩子在处理这种情绪时需要一段心理历程。例如:当我觉得害怕、紧张、担心、嫉妒时,我觉得如何?我可以怎么办?: d' B9 Q0 E0 ]7 D' c! z
如此一来,孩子表面上可能没事,但内心那股“气”依然存在,”情绪垃圾”愈积愈多,最后一发不可收拾。
8 `; P+ W9 Q0 D不过,同理孩子的情绪,并不代表同意孩子的行为,更不是放任孩子把情绪表现当成工具,对父母予取予求。要让孩子明白:所有的感觉都是可以被接纳的,但是不当的行为必须被规范。
4 }7 K' K9 D7 C1 u8 J步骤2:协助孩子觉察、表达情绪,并厘清原因4 L+ J* t0 ~5 n/ _
接下来,父母要像一面情绪镜子,运用言语反映孩子的真实感受,协助孩子觉察、认清自己的情绪,例如:”看你哭得这么伤心,一定很难过,对不对?”响应孩子的感受,可以让孩子明了自己的感觉。3 m4 v6 L# y8 ]6 J0 ]: G
之后,继续用开放性的提问方式,例如:”今天是不是发生什么事了?”协助孩子正确表达情绪,厘清情绪背后的原因。只有找到情绪反应的真正原因,掌握孩子的心理需求,才能对症下药。
* L( ?* C2 {* V: v) y2 S; w2 ]步骤3:引导孩子调整认知,思考解决方案
- R$ ^# ~2 `7 f$ y等孩子情绪缓和下来,引导他调整认知,从另一种角度看待引起他困扰的事情,例如:”玩具被同学不小心弄坏了,你觉得很生气。但是你打人没办法让玩具恢复原状。我们一起想想看有没有更好的方法,好不好?”
6 {$ L+ j& m k* e四个方法提升情绪力
' C% ~3 E5 {& F; l7 Q方法1:身心觉察,换个想法更好- [9 ~' r8 y D2 F1 ^% Y5 s
孩子的情绪反应,特别容易牵动生理的变化,例如:害羞时容易脸红、紧张时心跳会加速、害怕时会发抖等等。平时多和孩子练习身体放松技巧,例如:深呼吸、肌肉放松、静坐等,有助于提高孩子的情绪觉察力,稳定情绪波动。" r2 _6 N1 {9 i5 v8 t- R
方法2:爱与肯定,累积快乐存折2 U7 G9 _# N2 [' l& W$ j5 p
塞利格曼强调,建构孩子的正向情绪并不是教孩子盲目的乐观,或者否认、避免负面情绪。充足的安全感、肯定孩子的自我、温暖热情的家庭气氛、无条件的爱但有条件的奖励,以及许多好事件,都能为孩子架设一张“情绪安全网”。
7 p/ |8 B( I# }: z/ Q2 g8 [- S3 e方法3:亲子共读,丰富情绪语汇0 A( g7 k8 g7 z, R" {0 o1 ]
故 事是现实世界的缩影,孩子从故事中辨识不同情绪,了解人们如何处理愤怒、恐惧、快乐及忧伤等不同情绪。藉由读后讨论和角色扮演,父母引导孩子以旁观者的角 度,观察事情的始末,了解书中人物在哪些情境下、做哪些事,会产生各种不同的情绪反应,学习从他人的角度去思考,尊重自己和他人的感受。
) ^, z) n: f; S/ R. S方法4:身教重于一切- Y9 M* }& I. @+ o
良好的典范胜过千言万语。在处理孩子情绪之前,要先处理好自己的情绪。
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教育专家感慨指出,很多父母在处理情绪时经常言行不一,自己的情绪表达方式和孩子一样,但对于孩子的问题却一副道德劝说,而导致孩子对于父母的管教失去信心。
$ Z& S% s/ M! W% \+ c孩子透过观察、模仿,不断吸收父母因应情绪的风格,在孩子面前适当表现你的情绪益显重要。
% }8 u- w% X% _& l偶尔和孩子分享自己如何从错误中学习的往事,也有助于拉近亲子之间的距离。+ ^9 C& n+ T4 m. y! `
最后,要提醒家长的是,“EQ教育不是特效药,而是汉方药”,孩子的改变需要时间。培养情绪力是一个持续进行的过程,一旦开始,就会渐入佳境。只要父母投入时间和耐心,运用技巧和练习,就能调好孩子的情绪体质,让孩子知道自己可以有所选择,做自己情绪的主人。: Z8 _- x5 X2 {2 E7 W
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